2022-06-12 学习观的书和社群

1.1 书的内容

如大家所愿，我把关于学习的方方面面都写到了一本书里，起名为《渐构-世界模型》，不过第一版我始终不满意，觉得写得过于教科书化了，最后还是全部推翻重写，写了第二版，不再是挨个介绍知识点，而是把读者的思维带到一个异星球求生的故事中，在求生中，遇到什么障碍，就引入什么知识点，通过这种方式，从头到尾向读者展示「人类为什么要学习」「生存为什么不得不抽象」「知识从何而来，有什么局限」「要如何学习不同类型的知识」「缺乏学习材料时该怎么办」「又要如何验证自己的学习」等关于学习的方方面面。

1.2 书的出售形式

不过，我始终不认为大家买完书后，会真的看完，多数人在我看来，只是想要一种“收藏全部内容的安全感”，真的买到书后，会因为已经收藏了全部内容，反而不着急看完了，先拖延个一年、两年，直至拖延到一辈子。

所以，我也在尝试新的媒介，把《渐构-世界模型》这本书的内容，做成多模态形式，用我们之前所开发的渐构网站，大家在观看视频的过程中，既可以查看文章，也可以查看知识点导图，不必担心自己在看书时遗漏知识点和细节，同时还能跟其他观众一起提问讨论，记笔记，相当于一个升级版的教材。

最近的各种反馈，切实感觉到了这种形式的优势，不过，网站视频带宽费用远超我的预期，观众每看 1 TB 的流量，网站需要支付 162 元，可能最终我们会因支撑不了网站费用而停掉。 目前我把书中的第一部分做成了多模态形式，尝试出售，暂定 150 元，大学生半价，到网站 modevol.com 购买。

只想看文字的人也不用担心。当多模态形式做完后，实体书就会出版。倘若中途支撑不起这种多模态形式了，实体书也会提前出版。

也就是说，学习观的书，会提供两种形式，多模态形式和实体书形式，实体书会在多模态出完后再出，大家根据自身情况选择。

2.1 做社群的原因

之前我只是把视频放出去，供大家自己学习，但后来想想，自学能力差的人，也很难通过这种方式学会学习，他们会继续沿用自己已经形成的错误学习方式，来学习我的视频。

而且大家在观看我的视频时，都会产生各种各样的疑问，如果不解答，仅凭观众自己，往往会理解偏了。比如说知识的输入和输出，一大批人都理解成“阅读和听课”是输入，“写作和教别人”是输出了。

同时，我目前最需要的，是一批能够真正掌握《学习观》全部体系的人，再由这批人教给另一批人，逐渐散播开来，来共同实现「升级学习系统」的目标。

所以，我打算做一个社群。

2.2 社群成员权益

加入社群的成员：可以随便提问关于《学习观》《断墨寻径》《渐构-世界模型》的问题。

加入社群后，也不必再买《渐构-世界模型》等付费视频了，本来就是要教会成员，教材在入会期间免费看。

一直有人反映看了视频不会实操，所以为了让成员尽快提升学习能力，我会不定期抛出一些实际的学习场景，让成员实操，再指出大家在学习过程中存在的误区和改进点。对于共性的难点，再开直播统一讲解一下。

成员还可以在观看《渐构-世界模型》时，使用额外提供的验证题，来检验自己是真的学会了，还是仅仅看了新视频。

最后，我还会教成员如何制作多模态材料，分享一下我这些年我做科普视频的经验和技巧。

2.3 社群成员义务

但是，成员也有相应地义务。

首先，我们肯这样教成员的原因，是为了壮大队伍，共同实现目标。所以第一条，加入社群的人必须是认同我们目标的人，肯为「升级学习系统」这个目标付出。那些认为所有人的学习能力都提高后，人和人之间就没有差异了的人，离我们远点。

第二，光凭每个社群成员交的会费，是不可能支撑社群的各项支出的，单是网站的费用恐怕就会入不敷出，所以需要成员一起想办法，共同策划如何将社群持续发展下去。

第三，我们开发的网站，就是实践学习方法的练习场地，大家可以把自己学到的知识，用科普方法做成多模态材料，发布到网站上，用费曼学习法以教促学。产出的这些学习材料，要在其他成员之间共享。当然，如果制作出的学习材料非常好，我们就对外出售。

2.4 适合人群

社群目前不打算对初高中生开放，仅针对大学生、工作人员、或家长老师。

加入社群的会费目前是 398/年，大学生半价，到网站 modevol.com 购买。

另外，社群可能因为支撑不了那么多人而关闭新成员加入的入口。

398 挺贵的，三天打鱼两天晒网的人就别来了，拿这钱去吃两顿烤肉吧，而且如果加入社群后却不学，我不保证我不会在群里骂人。

反过来，如果实在有困难，又特别想要学的人，可以给我们发邮件提供说明，我们可以视情况免除费用。

这里我简单说一下在渐构网站上看视频的方法。

3.1 看封面

首先看封面，看「导图结构」，再看「材料分布」。

比如下面这张图，你大致就明白在这个视频中，你需要用 13 个描述、12 个例子，来建构关于 9 个主题的理解。

3.2 注意标签

然后点击播放，看视频。观看的过程中，不要什么信息都想接收。视觉的注意力一次只能在一个地方。

所以，先扫一眼接下来视频要讲的材料类型，然后看视频就行了。青色是描述，橙色是例子，黄色是类比或对比。

比如，下面这张图，先扫一眼，这块要讲的是知识，并且是用 2 个描述、1个例子，来让你建构出对知识的理解。就相当于瞬间预习了。即使没学会，也知道是什么地方没会，可以自己查询更多的材料。

3.3 视情况展开

当你有些看不懂，或者想要进一步查看更多细节时，再按数字3，把文章展开，查看大家的讨论。 比如，下面这张图，在第一个段落处有 12条讨论，谁提问谁，回答谁，都罗列地很清楚，若你有问题，也可以提问。

整体而言，你要用描述、例子、类比、对比等「学习材料」，来建构出对某个知识点的理解，也就是毛泽东在《实践论》中所说的，从感性认识上升到理性认识的过程。

什么验证自己是真的学会了，还是就看视频了？并不是自己能不能记住视频中的内容，而是要看，自己可不可以判断其他任何一个事物是不是知识。比如，“孔子死了”是不是知识？

之后我会出视频，结合知识的实际学习，来专门讲解具体如何用网站来学习，还有其他用法。