一、学习材料

（韩）石政贤著. 艺用解剖学笔记[M]. 北京：北京科学技术出版社, 2019.11.

我们是由长着尾巴的细胞－精子，与卵子结合后逐渐发育成胎儿，再一岁一岁地长大成人。 纵观漫长的人类进化史，现在人类的外形早已不同于从前。

想象一下人类的原始面貌，这对我们理解人类独特的外形和行为，将起到重要作用。 现在就开启探索人类起源之旅吧！

1 为何讲生命

学习人体之前，我们必须了解的是，人体是一种生命体。

为什么这么说呢？

其实我们的绘画从本质上来说是没有生命的，因为绘画是一种艺术表现形式。

我们时常听到这样的评价：“画中场景栩栩如生”，这其实也证明了“画”的本身并无生命。

画人体只是在描绘生命的一个场面。为了使画面能够栩栩如生，我们必须对生命进行细致入微的观察。如果只凭解剖学书本上的寥寥数语，就想画出栩栩如生的场面，这是完全不可能的。

讲述朝鲜李朝时期著名天才画者张乘业一生故事的电影《醉画仙》里有这样一句台词：“把石子画成死的······这幅画也将是死的。”

虽然石子属于没有生命的非生物，它也不能随意活动。但是，人可以把眼睛看到的一切物体，描绘得栩栩如生。关键在于绘画者有没有意愿将所画对象描绘得活灵活现。

正是因为我希望自己画的东西都能活灵活现，所以我才要对这些真实存在的事物进行仔细的讲解，现在各位终于理解我的苦心了吧？

2 生物的定义

2.1 词典生命定义

给生命下定义是一项艰巨的任务，把生命划分成生物和非生物的标准不仅复杂难懂，而且生物学、医学、人类学和哲学等学科对生命的定义也有所不同。那么我们先将范围缩小至有生命的物体，即思考“生物”这个词的定义。

词典上关于生物是这样定义的。生物（living organism）：具有生命、可以生殖、有独立生活能力的物体。

虽然词典里的解释简单明了，但我们却很难理解。谁都不会在被问到“什么是生物”这个问题时，做出这样的回答。我认为区分生物和非生物的标准非常简单。大家也来想一想吧。

2.2 什么是生物

好，我重新提问。究竟什么是生物？

这么简单的问题，大家还是会犹豫很久，不知如何作答。因为我们在读初中和高中时，已经学过太多关于生物的知识。有时候，知道得太多也会成为学习上的阻碍。

我们先把问题简单化，问一问幼儿园的孩子们：“活的物体和死的物体有什么不同？”

2.2.1 运动特征

孩子：“生物是活动的，非生物是不活动的。”

听到孩子们单纯的回答，是不是很想笑？我们有时会忽略理所当然的事，但是有时这就是答案。我想出来的关于生物的定义也没有很大不同。说起来就像这样。

生物是可以活动的物体，非生物就是不可以活动的物体，这是在开玩笑吗？活动的行为是生物维持生命非常重要的一点。为什么？生物只有活动才能独立生活。它们寻找食物、逃避危险，为了繁殖子孙后代也需要活动。

如果是这样，就会有人提出反对意见。孩子：“落叶也会运动，落叶也是生命吗”

2.2.1 意志特征

我们可以再看一下前面生物的定义。“具有生命、可以生殖、有独立生活能力的物体。”

我们要特别注意“独立”这个词，独立是指生物可以根据自己的意志而进行活动。也就是说，相比只是动起来了而言，区分生物和非生物的关键词是有无“意志”这个词。

那么意志是怎么产生的呢？

意志是根据各个物种的需求而产生的。虽然在前面已经提及，但我还是给大家画几个例子吧。生物进行寻找食物、自我保护和繁衍子孙等活动都属于生存欲望。

因此，我们的生活就是为了满足这些欲望而积极进行一系列活动的过程。

广义上来讲，人类去旅行或读书（经历、学习知识－获取）、和朋友一起喝酒和聊天（信息交换－自我保护），以及在社交网站上点赞、回复和像我一样写书（思想传播－繁殖），这些行为其实都是为了向别人证明自己的存在。

简单整理一下，不难得出生物的定义，生物就是为了满足生存欲望而进行活动的物体。如果想成为生物，就必须自主活动。

2.2.2 植物满足定义

也许又会有人这样问。“植物是生命吗”

目前被大家知道的生物种类约200万种，但是如果对这些生物进行分类的话，只能分成两三类。最普遍的分类是分成动物和植物两大类，根据不同情况也可以分成动物、植物和微生物三大类，或者动物、植物和菌类三大类。

我们要加深了解动物和植物的概念，动物，顾名思义就是活动的生物，植物就是被种植的生物。被种植的生物不是一定不能动的，所以动物和植物的概念并非完全相反。植物也是活动的。只是植物活动的速度非常慢，我们很难察觉而已，而且植物会为了获取养分和对阳光产生反应而活动。

3 以运动理解人体

我再三强调，大家一定要牢记动物和植物都是按照某种意志而活动的。我们要了解的人类也是动物的一种，人体的外形以及各个组成要素都是为了能更加有效率、更加自由地活动而形成的。

以活动为前提来理解人体会更容易。

二、自我验证

画家在绘画时，应抱着将所画对象画活的信念。那么，如何让画面栩栩如生呢？就是要了解所画对象，仔细观察所画对象； 生物和非生物都可以是作画的对象，本书的重点是人体，所以选择观察生物，作为切入点。 生物的特点是可以通过自己的独立意志活动，为了满足自身的欲望活动。而人体各个部位的构造，基本都是为了活动，所以从活动理解人体会更加容易。